Hoy hablé en el coloquio de buenas prácticas del DI. La charla trató sobre mi reflexión respecto al uso de métodos activos en mis dos primeros semestres. En particular, entregué detalles de cómo implementé 1) la discusión de casos de estudio en clases, 2) retroalimentación de 1-minuto, 3) auto-revisión de tareas y revisión de pares, y 4) proyectos grupales con una contraparte externa. Por cada uno de ellos, compartí mis reflexiones sobre su éxito o fracaso y los factores clave que creo influencian ese resultado en cada caso. Finalmente, presenté recomendaciones de lenguaje inclusivo en la educación que será parte de las innovaciones que adoptaré en mis clases el próximo año. Dejo mis slides disponibles y pronto incluiré un link al video de la charla.

Uno de mis colegas preguntó sobre evidencia respecto a los efectos de usar lenguaje inclusivo y la verdad es que no tenía referencias al respecto. Después de eso, googlee un tiempo y creo que estos dos artículos son bien iluminadores al respecto:

• Can Gender-Fair Language Reduce Gender Stereotyping and Discrimination?Excelente resumen de lo que se sabe y lo que aún no.
• The Gendering of Language: A Comparison of Gender Equality in Countries with Gendered, Natural Gender, and Genderless Languages Análisis correlacional, no causal, pero aún así… lo causal sería difícil de probar a este nivel.